Коли я повернувся в ЦДКА, тренером футбольної команди армійців працював Борис Андрійович Аркадьєв, людина вельми самобутній, найбільший фахівець, тонкий знавець спорту.
Аркадьєв вніс величезний внесок у розвиток вітчизняного футболу, в теорію і практику гри. За моє найглибше переконання, Борис Андрійович - тренер номер один в історії радянського футболу. Він уміє по-своєму розмовляти з людьми, по-своєму вчити мистецтву гри, по-своєму будувати тренування, по-своєму, нарешті, розуміти суть футболу, глибинні процеси, що визначають розвиток популярної в світі гри. Розуміти творчо, неповторно.
Не було, здається мені, в нашому футболі кращого дегустатора - фахівця, який би настільки ж безпомилково визначав справжню цінність нових віянь, тенденцій і настільки ж рідко помилявся в оцінці футболіста. Він, правда, міг іноді неправильно передбачити характер молодої людини, ступінь його захопленості спортом, часто в рожевому світлі бачив відношення хлопця до команди, до товаришів, до футболу.
Борис Андрійович міг, мабуть, помилятися в людях, але спортивні задатки він бачив, розпізнавав бездоганно.
Наша невелика партійна група вибрала мене парторгом, і тому я отримав можливість бути весь час поруч з Борисом Андрійовичем. Я допомагав йому по можливості, але головне - вчився у нього.
Першим моїм наставником в спорті був Михайло Давидович Товаровський. Другим учителем, учителем-практиком, став, по суті, Аркадьєв. І якщо я добився якихось успіхів як тренер, якщо вдалося мені виростити плеяду чемпіонів світу, Європи, Олімпійських ігор, стати тренером, який очолює найсильніший на континенті хокейний клуб, якщо доручали мені роботу з національною збірною країни, то всім цим я в першу чергу зобов'язаний М. Д. Товаровський і Б. А. Аркадьєва.
Вчитися у Бориса Андрійовича було цікаво, захоплююче і в той же час непросто. Копіювати його неможливо. Немислимо. Не можна повторити оригінальною особистістю.
У Аркадьева був недолік, і я згадую про нього не з метою, природно, оприлюднити ахіллесову п'яту великого тренера, а для того, щоб показати, що всі спортивні педагоги, навіть великі, зроблені з одного матеріалу і у кожного є не тільки сильні, але і слабкі сторони. Правда, нестачі цього майже ніхто з гравців не помічав. Але для майбутнього тренера, спраглого пізнати секрети вчителя, було вкрай важливо все, що пов'язано з досвідом метра.
Якось я сказав Аркадьєва, що давно мрію подивитися його конспекти, плани тренувань, - я й не приховував, що мені шалено хотілося проникнути в таємну таємних його творчої лабораторії: аж надто оригінальні, захоплюючі і завжди цікаві були його «уроки», і , як правило, кожне тренування містила щось нове. Крім того, я хотів спробувати спланувати партійну роботу в відповідності з загальним планом наших навчальних занять, якось скоординувати свої зусилля з діяльністю тренера, щоб краще допомагати йому.
Борис Андрійович показав на свій скроню:
- Ось мої плани і конспекти.
Аркадьєв працював не по папірцях, а по натхненню. Навряд чи я помилюся, припустивши, що, виходячи з нашої роздягальні, він ще не знав деколи, як побудувати заняття: до футбольного поля в Сокольниках, де в той час тренувалися армійці, було метрів сто, і поки він неквапливо проходив цей шлях, продумувалося зміст уроку.
Але ... Сумніви не покидають мене досі. А може бути, ця риса Аркадьева і не такий вже великий недолік? Адже і я потім не раз за свій чвертьвіковий досвід роботи тренером ловив себе на тому, що складений мною заздалегідь урок деколи менш цікавий і менш продуктивний, ніж урок імпровізований.
Працюючи з нашою командою, Борис Андрійович знаходив свіжі і незвичайні тренувальні вправи. Саме він, до речі, знайшов для нашого футболу систему «квадратів».
Борис Андрійович надавав великого значення атлетизму. Він вичавлював з нас багато поту, і покоління Федотова, Боброва, Гриніна, Никанорова, Кочеткова вічно вдячно своєму вчителеві за вміння трудитися, шукати, за любов до футболу.
Однак вище всього я ціную педагогічний дар нашого наставника. Розмовляючи з нами, він знаходив незвичайно точні, вагомі, яскраві слова, щоб пояснити, прикрасити, розкрити запропоновані ним тренувальні вправи.
На заняттях Аркадьева завжди була хороша, ділова обстановка.
Сам наш наставник, вже немолодий, трудився у поті чола. Він навіть трошки пишався, що вміє точно і сильно передавати м'яч «щічкою», він відмінно підрізав м'яч, чудово бив одинадцятиметрові, показував складні гімнастичні вправи, і все це захоплювало його знаменитих підопічних. Борис Андрійович міг посміятися, зло посміятися над спортсменом, який не виконує його вказівки. Але сам він, як мені здавалося, засмучувався, коли йому доводилося лаяти спортсменів за недбальство.
Будучи футболістом менш обдарованим, ніж багато мої партнери, я намагався компенсувати недоліки таланту своєю працьовитістю, раніше за інших приходив на тренування, раніше інших починав розминку.
На жаль, траплялися в історії футбольної команди ЦДКА тих років і такі дні, коли виділитися серйозним ставленням до справи не складало особливих труднощів.
Одного разу команда виграла Кубок СРСР та після фіналу довго святкувала перемогу.
Я прийшов на чергове тренування, невдовзі з'явився Аркадьєв. Нас було двоє, ми чекали інших, і, засмучений тим, що відбувається, Борис Андрійович почав розпитувати мене, чому популярні і вправні майстри настільки легковажно ставляться до свого обов'язку, до команди, до самих себе, нарешті. Він працював у важкий час, після війни, в команді не було конкуренції, та інші гросмейстери футболу відчували себе незамінними.
Але у мене немає морального права критикувати Бориса Андрійовича. І я, на жаль, часом безсилий. І я терзає в здогадах, не можу зрозуміти, чому розумні люди і розумні спортсмени так слабосилий, так безжальні до себе. Чому не можуть вони примусити себе дотримуватися найсуворіший спортивний режим, відмовитися назавжди від спиртного, від куріння, чому вкорочують свій спортивний вік? Я думав, думаю про порушників спортивного режиму. Переконаний, що жорстоке ставлення до них - вимушена необхідність.
Мені прикро, шкода, що наш футбол менше, ніж можна було, використовував талант Аркадьева. Адже він, повторюю, найбільший знавець не тільки вітчизняного, але і світового футболу. За його книзі про тактику. гри вчилися багато поколінь спортсменів і тренерів.
Хотів би нагадати, що ідея гри з трьома хавбеками народилася не за морями-океанами, а в команді ЦДКА в післявоєнні роки, але Аркадьєв, на жаль, не зумів переконати футболістів, що можливість грати - грати по-новому - потрібна не йому, а ім. Втім, це була дуже важке завдання - адже команда Аркадьева і так, при колишніх тактичних побудовах, перемагала своїх суперників.
Борис Андрійович цікаво сперечався. Він ніколи не підвищував голосу, не дратувався, він як би міркував уголос, запрошуючи до спільного спокійного і неквапливого, грунтовному роздумів. Переконував так, що, не погоджуючись з ним зараз, ви все одно розуміли потім, що він правий.
У принципових судженнях Борис Андрійович непохитний, і ніяке начальство не може змусити його змінити свої погляди. Він з тактом, але твердо відстоює свої принципи, і його співрозмовники різного рангу, керівні спортом, чудово розуміють, що він краще за всіх знає свою справу.
Аркадьєв прекрасно, наскільки я можу судити, розбирається в літературі, живописі, музиці.
Кажуть, що не так складно написати першу книгу, значно складніше працювати над наступною. Я згоден з цим твердженням. Хочу додати тільки, що тренерський мій досвід дозволяє мені провести відому, хоча і обережну, паралель між літературою і спортом. Перша книга далася мені легше, ніж друга, п'ята або десята. З кожним роком я все краще розумію, що писати важко, неймовірно важко.
Але й працювати з командою другий, п'ятий і тим більше десятий рік важче, ніж в рік свого знайомства з новим колективом. Це велике мистецтво - не загубитися, весь час придумувати щось нове, що ще не набридло спортсменам.
Звичайно, однієї лише новизни мало, суть навчально-тренувальних вправ визначається їх змістом, проте слід, зрозуміло, рахуватися і з емоційним забарвленням тренувань, і це, за моїми уявленнями, не менш важливо, ніж всі інші аспекти педагогічної роботи тренера.
У Аркадьева було гостре відчуття новизни. Про одне й те ж він не говорив однаково, не повторювався, не дратував своєю повчальністю.
Багатство думки доповнювалося багатством мови.
Уроки Аркадьева дали мені не менше, ніж десятки підручників, і я назавжди збережу подяку до цього чудового педагогу і фахівцеві.
Аркадьєв вніс величезний внесок у розвиток вітчизняного футболу, в теорію і практику гри. За моє найглибше переконання, Борис Андрійович - тренер номер один в історії радянського футболу. Він уміє по-своєму розмовляти з людьми, по-своєму вчити мистецтву гри, по-своєму будувати тренування, по-своєму, нарешті, розуміти суть футболу, глибинні процеси, що визначають розвиток популярної в світі гри. Розуміти творчо, неповторно.
Не було, здається мені, в нашому футболі кращого дегустатора - фахівця, який би настільки ж безпомилково визначав справжню цінність нових віянь, тенденцій і настільки ж рідко помилявся в оцінці футболіста. Він, правда, міг іноді неправильно передбачити характер молодої людини, ступінь його захопленості спортом, часто в рожевому світлі бачив відношення хлопця до команди, до товаришів, до футболу.
Борис Андрійович міг, мабуть, помилятися в людях, але спортивні задатки він бачив, розпізнавав бездоганно.
Наша невелика партійна група вибрала мене парторгом, і тому я отримав можливість бути весь час поруч з Борисом Андрійовичем. Я допомагав йому по можливості, але головне - вчився у нього.
Першим моїм наставником в спорті був Михайло Давидович Товаровський. Другим учителем, учителем-практиком, став, по суті, Аркадьєв. І якщо я добився якихось успіхів як тренер, якщо вдалося мені виростити плеяду чемпіонів світу, Європи, Олімпійських ігор, стати тренером, який очолює найсильніший на континенті хокейний клуб, якщо доручали мені роботу з національною збірною країни, то всім цим я в першу чергу зобов'язаний М. Д. Товаровський і Б. А. Аркадьєва.
Вчитися у Бориса Андрійовича було цікаво, захоплююче і в той же час непросто. Копіювати його неможливо. Немислимо. Не можна повторити оригінальною особистістю.
У Аркадьева був недолік, і я згадую про нього не з метою, природно, оприлюднити ахіллесову п'яту великого тренера, а для того, щоб показати, що всі спортивні педагоги, навіть великі, зроблені з одного матеріалу і у кожного є не тільки сильні, але і слабкі сторони. Правда, нестачі цього майже ніхто з гравців не помічав. Але для майбутнього тренера, спраглого пізнати секрети вчителя, було вкрай важливо все, що пов'язано з досвідом метра.
Якось я сказав Аркадьєва, що давно мрію подивитися його конспекти, плани тренувань, - я й не приховував, що мені шалено хотілося проникнути в таємну таємних його творчої лабораторії: аж надто оригінальні, захоплюючі і завжди цікаві були його «уроки», і , як правило, кожне тренування містила щось нове. Крім того, я хотів спробувати спланувати партійну роботу в відповідності з загальним планом наших навчальних занять, якось скоординувати свої зусилля з діяльністю тренера, щоб краще допомагати йому.
Борис Андрійович показав на свій скроню:
- Ось мої плани і конспекти.
Аркадьєв працював не по папірцях, а по натхненню. Навряд чи я помилюся, припустивши, що, виходячи з нашої роздягальні, він ще не знав деколи, як побудувати заняття: до футбольного поля в Сокольниках, де в той час тренувалися армійці, було метрів сто, і поки він неквапливо проходив цей шлях, продумувалося зміст уроку.
Але ... Сумніви не покидають мене досі. А може бути, ця риса Аркадьева і не такий вже великий недолік? Адже і я потім не раз за свій чвертьвіковий досвід роботи тренером ловив себе на тому, що складений мною заздалегідь урок деколи менш цікавий і менш продуктивний, ніж урок імпровізований.
Працюючи з нашою командою, Борис Андрійович знаходив свіжі і незвичайні тренувальні вправи. Саме він, до речі, знайшов для нашого футболу систему «квадратів».
Борис Андрійович надавав великого значення атлетизму. Він вичавлював з нас багато поту, і покоління Федотова, Боброва, Гриніна, Никанорова, Кочеткова вічно вдячно своєму вчителеві за вміння трудитися, шукати, за любов до футболу.
Однак вище всього я ціную педагогічний дар нашого наставника. Розмовляючи з нами, він знаходив незвичайно точні, вагомі, яскраві слова, щоб пояснити, прикрасити, розкрити запропоновані ним тренувальні вправи.
На заняттях Аркадьева завжди була хороша, ділова обстановка.
Сам наш наставник, вже немолодий, трудився у поті чола. Він навіть трошки пишався, що вміє точно і сильно передавати м'яч «щічкою», він відмінно підрізав м'яч, чудово бив одинадцятиметрові, показував складні гімнастичні вправи, і все це захоплювало його знаменитих підопічних. Борис Андрійович міг посміятися, зло посміятися над спортсменом, який не виконує його вказівки. Але сам він, як мені здавалося, засмучувався, коли йому доводилося лаяти спортсменів за недбальство.
Будучи футболістом менш обдарованим, ніж багато мої партнери, я намагався компенсувати недоліки таланту своєю працьовитістю, раніше за інших приходив на тренування, раніше інших починав розминку.
На жаль, траплялися в історії футбольної команди ЦДКА тих років і такі дні, коли виділитися серйозним ставленням до справи не складало особливих труднощів.
Одного разу команда виграла Кубок СРСР та після фіналу довго святкувала перемогу.
Я прийшов на чергове тренування, невдовзі з'явився Аркадьєв. Нас було двоє, ми чекали інших, і, засмучений тим, що відбувається, Борис Андрійович почав розпитувати мене, чому популярні і вправні майстри настільки легковажно ставляться до свого обов'язку, до команди, до самих себе, нарешті. Він працював у важкий час, після війни, в команді не було конкуренції, та інші гросмейстери футболу відчували себе незамінними.
Але у мене немає морального права критикувати Бориса Андрійовича. І я, на жаль, часом безсилий. І я терзає в здогадах, не можу зрозуміти, чому розумні люди і розумні спортсмени так слабосилий, так безжальні до себе. Чому не можуть вони примусити себе дотримуватися найсуворіший спортивний режим, відмовитися назавжди від спиртного, від куріння, чому вкорочують свій спортивний вік? Я думав, думаю про порушників спортивного режиму. Переконаний, що жорстоке ставлення до них - вимушена необхідність.
Мені прикро, шкода, що наш футбол менше, ніж можна було, використовував талант Аркадьева. Адже він, повторюю, найбільший знавець не тільки вітчизняного, але і світового футболу. За його книзі про тактику. гри вчилися багато поколінь спортсменів і тренерів.
Хотів би нагадати, що ідея гри з трьома хавбеками народилася не за морями-океанами, а в команді ЦДКА в післявоєнні роки, але Аркадьєв, на жаль, не зумів переконати футболістів, що можливість грати - грати по-новому - потрібна не йому, а ім. Втім, це була дуже важке завдання - адже команда Аркадьева і так, при колишніх тактичних побудовах, перемагала своїх суперників.
Борис Андрійович цікаво сперечався. Він ніколи не підвищував голосу, не дратувався, він як би міркував уголос, запрошуючи до спільного спокійного і неквапливого, грунтовному роздумів. Переконував так, що, не погоджуючись з ним зараз, ви все одно розуміли потім, що він правий.
У принципових судженнях Борис Андрійович непохитний, і ніяке начальство не може змусити його змінити свої погляди. Він з тактом, але твердо відстоює свої принципи, і його співрозмовники різного рангу, керівні спортом, чудово розуміють, що він краще за всіх знає свою справу.
Аркадьєв прекрасно, наскільки я можу судити, розбирається в літературі, живописі, музиці.
Кажуть, що не так складно написати першу книгу, значно складніше працювати над наступною. Я згоден з цим твердженням. Хочу додати тільки, що тренерський мій досвід дозволяє мені провести відому, хоча і обережну, паралель між літературою і спортом. Перша книга далася мені легше, ніж друга, п'ята або десята. З кожним роком я все краще розумію, що писати важко, неймовірно важко.
Але й працювати з командою другий, п'ятий і тим більше десятий рік важче, ніж в рік свого знайомства з новим колективом. Це велике мистецтво - не загубитися, весь час придумувати щось нове, що ще не набридло спортсменам.
Звичайно, однієї лише новизни мало, суть навчально-тренувальних вправ визначається їх змістом, проте слід, зрозуміло, рахуватися і з емоційним забарвленням тренувань, і це, за моїми уявленнями, не менш важливо, ніж всі інші аспекти педагогічної роботи тренера.
У Аркадьева було гостре відчуття новизни. Про одне й те ж він не говорив однаково, не повторювався, не дратував своєю повчальністю.
Багатство думки доповнювалося багатством мови.
Уроки Аркадьева дали мені не менше, ніж десятки підручників, і я назавжди збережу подяку до цього чудового педагогу і фахівцеві.
