Техніка футбольної гри, тобто вміння щось робити з м'ячем за допомогою ніг, і є саме те, з чого начитається футбол і без чого він ніколи не почався б як гра в «ножний м'яч».
Прийнято вважати технічне вміння футболіста одним із чотирьох класичних і основних компонентів гри (техніки, тактики, фізичної та морально-вольової підготовки).
Але зазвичай тут же виникають питання про ступінь значення кожного з цих компонентів, про їх взаємної залежності і субординації.
При цьому пропонуються різні розстановки цих чотирьох компонентів в порядку їх значення та місця в футбольній грі.
Частіше за інших на першому місці називаються найбільш специфічні футбольні компоненти гри, а саме: тактика і техніка. Одні віддають перевагу представниці інтелектуальної сторони гри, а інші - представниці виконавської майстерності. А мені видається правильним вирішувати це питання так: всі чотири названих компонента вважати одно й абсолютно необхідними для гри футболістів. Теоретично це виглядає так: якщо техніка - це мистецтво виконання, якщо тактика - це мистецтво оперативного мислення, якщо фізична підготовка - це здатність до руху і фізичної праці спортивної боротьби і якщо морально-вольова підготовка - це товариство, ентузіазм боротьби і дисципліна колективної дії, то недостатність будь-якого з названих компонентів повинна сильно засмутити, якщо не зруйнувати, гру команди.
Справді, хіба можна грати у футбол, якщо нічого не можеш вдіяти з неслухняним м'ячем? Коли жодного задуму і рішення не можеш виконати? А чи можна грати в футбол з творчим натхненням, коли гру сприймаєш і відчуваєш як болісний, фізично непосильна праця? Або коли тактичне мислення не одухотворяє твоєї гри? Або коли здоровий азарт і пристрасть боротьби не захоплюють і не піднімають гравців на самовіддану колективну боротьбу? Звичайно, ні. І все виявляється однаково важливим, і жодним з чотирьох компонентів дійсно не можна знехтувати.
Однак природа всіх чотирьох компонентів зовсім різна, як і їх стратегічна значимість в процесі навчально-тренувальної та психологічної підготовки команди.
Одні з них відповідають на питання, що має футболіст, а інші відповідають на питання, що футболіст вміє.
Наприклад, один з найважливіших елементів атлетичної підготовки футболістів - швидкість більше відповідає на питання, що має футболіст, ніж на питання, що футболіст вміє, тому що вона в великій мірі обумовлюється фізичної обдарованістю гравця, у той час як техніка гри, про яку і піде далі мова, як основне вміння футболістів, природно, відповідає на питання, що гравець вміє, і є прямим результатом тривалого і копіткого навчання і наполегливої тренування.
Однак для того, щоб читач перейнявся великим інтересом і повагою до технічної сторони футболу, випереджу свої судження про неї екскурсом в передісторію.
Не потрібно забувати, що футбол не міг відразу з'явитися у вигляді командної спортивної гри і що був час, коли якісь примітивні дії з м'ячем за допомогою ніг і були єдиним змістом того первородного футболу, який лише згодом обріс правилами, тактикою та іншими компонентами гри . Можна припустити, що спершу була «емпірично» відкрита можливість гнати і піддавати ногами якийсь предмет, схожий на м'яч, і з'явився перший сякий технічний навик, а потім вже під цю самоцельності техніку були поставлені ворота з двох боків якогось обмеженого простору.
Таким чином, в основу гри ліг з'явилося вміння діяти з м'ячем за допомогою ніг, тобто техніка, з якою і почався футбол і яка до наших днів залишається вирішальним і основним умінням футболістів.
Проте вже в перших зустрічах радянських футболістів із зарубіжними було помітно відставання наших гравців від супротивників у техніці гри.
Так було в іграх з басками в 1937 році, потім в іграх з угорськими та англійськими футболістами, і та ж картина була в матчі на Кубок Європи у 1964 році в Мадриді зі збірною Іспанії і, нарешті, в товариській зустрічі зі збірною командою Бразилії в Москві в 1965 році. Навіть у тих іграх, в яких ми здобували перемоги, ми, як правило, поступалися закордонним супротивникам в техніці поводження з м'ячем, в техніці гри головою і в техніці, пов'язаної з індивідуальною грою, тобто обведенням і відбором м'яча.
Був час, коли нам вдавалося в якійсь мірі компенсувати недоліки технічного вміння наших футболістів їхньої так званої працездатністю, дисципліною колективної гри і самовідданою ентузіазмом спортивної боротьби.
А перевагу в швидкісної витривалості давало нам великі переваги і в тактичній боротьбі, дозволяючи застосовувати таку тактику, на яку зарубіжні противники не мали фізичної можливості відповісти відповідної контргру.
У всіх цих відносинах ми часто настільки перевершували зарубіжних супротивників, що, поступаючись багатьом з них в технічну майстерність, все ж опинялися в цілому сильніше їх і йшли з поля переможцями.
Це і породило ідеї пріоритету тактики і атлетичної підготовки і дуже шкідливе судження про можливість компенсації технічної недостатності елементами інших компонентів.
Практично це привело тренерів до недооцінки значення технічної майстерності.
А коли зарубіжні противники підтягнули фізичну тренованість, психологічну настройку і, зберігаючи індивідуальну майстерність, заграли колективно, наше відставання в техніці оголилося, опинившись «некомпенсованим пороком» гри.
Природно, виникає питання, чому могла виникнути така несприятлива для нас ситуація?
Хіба ми не аналізуємо стан нашого футболу і не направляємо увагу і роботу тренерів на усунення слабких місць?
Звичайно, ми всі це робимо, але тим не менш одна обставина значно посилило напругу нашого суперництва в міжнародному футболі.
Справа в тому, що підняття класу технічної майстерності наших футболістів вимагає не тільки великого і наполегливої праці тренерів, але і значного часу, вимірюваного кількома роками. А ось підтягти фізичну підготовку футболістів за умови їх молодості і повного здоров'я можна за якихось 4-6 тижнів.
І ось наші тренери побачили, а гравці відчули, що грати із зарубіжними футболістами стало важче: вони стали швидше і витривалішими, і ми втратили своє традиційне фізична перевага.
Хіба всі, хто дивився по телебаченню матч наших футболістів в Мадриді, не були свідками того, як іспанці придушили нас швидкістю своєї гри? І хіба не сприяло їм у цьому їх технічна майстерність? Вони абсолютно вільно, без жодної напруги і зайвих зусиль, легко і швидко зверталися з м'ячем.
А хіба бразильці не будують тактику своєї гри на значно збільшених в об'ємі і просторі ігрових діях майже всіх польових гравців команди?
За кордоном зайнялися і морально-вольової підготовкою футболістів. Ми знаємо, як поставлено питання психологічної настройки гравців у збірній команді Бразилії.
Ось чому технічне вміння наших футболістів має бути предметом особливої турботи та найбільшого праці тренерів.
Ми повинні підняти клас технічної майстерності футболістів, тому що мистецтво виконання є єдиною можливістю реалізувати, розкрити і ефективно застосувати в грі всі творчі здібності і фізичну обдарованість.
Ми бачимо, за яким широкому фронту всього комплексу елементів гри та ігрових можливостей йде прогресивний розвиток міжнародного футболу.
В світлі цих фактів технічний компонент гри ми повинні розглядати насамперед як невикористаний резерв подальшого розвитку нашого футболу.
Прийнято вважати технічне вміння футболіста одним із чотирьох класичних і основних компонентів гри (техніки, тактики, фізичної та морально-вольової підготовки).
Але зазвичай тут же виникають питання про ступінь значення кожного з цих компонентів, про їх взаємної залежності і субординації.
При цьому пропонуються різні розстановки цих чотирьох компонентів в порядку їх значення та місця в футбольній грі.
Частіше за інших на першому місці називаються найбільш специфічні футбольні компоненти гри, а саме: тактика і техніка. Одні віддають перевагу представниці інтелектуальної сторони гри, а інші - представниці виконавської майстерності. А мені видається правильним вирішувати це питання так: всі чотири названих компонента вважати одно й абсолютно необхідними для гри футболістів. Теоретично це виглядає так: якщо техніка - це мистецтво виконання, якщо тактика - це мистецтво оперативного мислення, якщо фізична підготовка - це здатність до руху і фізичної праці спортивної боротьби і якщо морально-вольова підготовка - це товариство, ентузіазм боротьби і дисципліна колективної дії, то недостатність будь-якого з названих компонентів повинна сильно засмутити, якщо не зруйнувати, гру команди.
Справді, хіба можна грати у футбол, якщо нічого не можеш вдіяти з неслухняним м'ячем? Коли жодного задуму і рішення не можеш виконати? А чи можна грати в футбол з творчим натхненням, коли гру сприймаєш і відчуваєш як болісний, фізично непосильна праця? Або коли тактичне мислення не одухотворяє твоєї гри? Або коли здоровий азарт і пристрасть боротьби не захоплюють і не піднімають гравців на самовіддану колективну боротьбу? Звичайно, ні. І все виявляється однаково важливим, і жодним з чотирьох компонентів дійсно не можна знехтувати.
Однак природа всіх чотирьох компонентів зовсім різна, як і їх стратегічна значимість в процесі навчально-тренувальної та психологічної підготовки команди.
Одні з них відповідають на питання, що має футболіст, а інші відповідають на питання, що футболіст вміє.
Наприклад, один з найважливіших елементів атлетичної підготовки футболістів - швидкість більше відповідає на питання, що має футболіст, ніж на питання, що футболіст вміє, тому що вона в великій мірі обумовлюється фізичної обдарованістю гравця, у той час як техніка гри, про яку і піде далі мова, як основне вміння футболістів, природно, відповідає на питання, що гравець вміє, і є прямим результатом тривалого і копіткого навчання і наполегливої тренування.
Однак для того, щоб читач перейнявся великим інтересом і повагою до технічної сторони футболу, випереджу свої судження про неї екскурсом в передісторію.
Не потрібно забувати, що футбол не міг відразу з'явитися у вигляді командної спортивної гри і що був час, коли якісь примітивні дії з м'ячем за допомогою ніг і були єдиним змістом того первородного футболу, який лише згодом обріс правилами, тактикою та іншими компонентами гри . Можна припустити, що спершу була «емпірично» відкрита можливість гнати і піддавати ногами якийсь предмет, схожий на м'яч, і з'явився перший сякий технічний навик, а потім вже під цю самоцельності техніку були поставлені ворота з двох боків якогось обмеженого простору.
Таким чином, в основу гри ліг з'явилося вміння діяти з м'ячем за допомогою ніг, тобто техніка, з якою і почався футбол і яка до наших днів залишається вирішальним і основним умінням футболістів.
Проте вже в перших зустрічах радянських футболістів із зарубіжними було помітно відставання наших гравців від супротивників у техніці гри.
Так було в іграх з басками в 1937 році, потім в іграх з угорськими та англійськими футболістами, і та ж картина була в матчі на Кубок Європи у 1964 році в Мадриді зі збірною Іспанії і, нарешті, в товариській зустрічі зі збірною командою Бразилії в Москві в 1965 році. Навіть у тих іграх, в яких ми здобували перемоги, ми, як правило, поступалися закордонним супротивникам в техніці поводження з м'ячем, в техніці гри головою і в техніці, пов'язаної з індивідуальною грою, тобто обведенням і відбором м'яча.
Був час, коли нам вдавалося в якійсь мірі компенсувати недоліки технічного вміння наших футболістів їхньої так званої працездатністю, дисципліною колективної гри і самовідданою ентузіазмом спортивної боротьби.
А перевагу в швидкісної витривалості давало нам великі переваги і в тактичній боротьбі, дозволяючи застосовувати таку тактику, на яку зарубіжні противники не мали фізичної можливості відповісти відповідної контргру.
У всіх цих відносинах ми часто настільки перевершували зарубіжних супротивників, що, поступаючись багатьом з них в технічну майстерність, все ж опинялися в цілому сильніше їх і йшли з поля переможцями.
Це і породило ідеї пріоритету тактики і атлетичної підготовки і дуже шкідливе судження про можливість компенсації технічної недостатності елементами інших компонентів.
Практично це привело тренерів до недооцінки значення технічної майстерності.
А коли зарубіжні противники підтягнули фізичну тренованість, психологічну настройку і, зберігаючи індивідуальну майстерність, заграли колективно, наше відставання в техніці оголилося, опинившись «некомпенсованим пороком» гри.
Природно, виникає питання, чому могла виникнути така несприятлива для нас ситуація?
Хіба ми не аналізуємо стан нашого футболу і не направляємо увагу і роботу тренерів на усунення слабких місць?
Звичайно, ми всі це робимо, але тим не менш одна обставина значно посилило напругу нашого суперництва в міжнародному футболі.
Справа в тому, що підняття класу технічної майстерності наших футболістів вимагає не тільки великого і наполегливої праці тренерів, але і значного часу, вимірюваного кількома роками. А ось підтягти фізичну підготовку футболістів за умови їх молодості і повного здоров'я можна за якихось 4-6 тижнів.
І ось наші тренери побачили, а гравці відчули, що грати із зарубіжними футболістами стало важче: вони стали швидше і витривалішими, і ми втратили своє традиційне фізична перевага.
Хіба всі, хто дивився по телебаченню матч наших футболістів в Мадриді, не були свідками того, як іспанці придушили нас швидкістю своєї гри? І хіба не сприяло їм у цьому їх технічна майстерність? Вони абсолютно вільно, без жодної напруги і зайвих зусиль, легко і швидко зверталися з м'ячем.
А хіба бразильці не будують тактику своєї гри на значно збільшених в об'ємі і просторі ігрових діях майже всіх польових гравців команди?
За кордоном зайнялися і морально-вольової підготовкою футболістів. Ми знаємо, як поставлено питання психологічної настройки гравців у збірній команді Бразилії.
Ось чому технічне вміння наших футболістів має бути предметом особливої турботи та найбільшого праці тренерів.
Ми повинні підняти клас технічної майстерності футболістів, тому що мистецтво виконання є єдиною можливістю реалізувати, розкрити і ефективно застосувати в грі всі творчі здібності і фізичну обдарованість.
Ми бачимо, за яким широкому фронту всього комплексу елементів гри та ігрових можливостей йде прогресивний розвиток міжнародного футболу.
В світлі цих фактів технічний компонент гри ми повинні розглядати насамперед як невикористаний резерв подальшого розвитку нашого футболу.